我的美年我代言：“教師學(xué)術(shù)產(chǎn)品”專(zhuān)場(chǎng)發(fā)布會(huì)
我的美年，我代言。
2022年5月，成外美年開(kāi)啟了代言項(xiàng)目，各學(xué)科老師們組成了一個(gè)個(gè)各美其美的團(tuán)隊(duì)，用“代言”項(xiàng)目托舉課堂內(nèi)涵的飛躍。
從我愿代言、我能代言到我有代言，在教研合一的過(guò)程中，美年呈現(xiàn)出了百花齊放的學(xué)術(shù)研究景象。
經(jīng)過(guò)近半年的努力，各項(xiàng)目組陸續(xù)呈現(xiàn)了階段性研究成果。10月底到11月中旬，11個(gè)項(xiàng)目組開(kāi)展了第一批次的中期評(píng)審工作。通過(guò)項(xiàng)目組的實(shí)踐、提煉，以及專(zhuān)家指導(dǎo)，老師們專(zhuān)業(yè)能力和科研水平得到了雙向提升。
11月28日，成外美年舉行了代言項(xiàng)目第一批次中期評(píng)審結(jié)果發(fā)布會(huì)。
鐘校長(zhǎng)宣布代言項(xiàng)目中期評(píng)審核準(zhǔn)通過(guò)的名單。
教師發(fā)展中心馬瑤主任主持發(fā)布會(huì)。
語(yǔ)文組代言項(xiàng)目中期匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
項(xiàng)目名
小學(xué)生階梯閱讀書(shū)目研究
項(xiàng)目進(jìn)展
目前，本項(xiàng)目組已完成分級(jí)閱讀書(shū)目為模板的初步建模，并以此為模板，梳理并敲定了一到六年級(jí)上期的分級(jí)閱讀書(shū)目，將逐步把前期研究成果投入到實(shí)踐。
項(xiàng)目名
閱讀特色活動(dòng)實(shí)踐與研究
項(xiàng)目進(jìn)展
我校校級(jí)閱讀活動(dòng)基本固化，有跳蚤市場(chǎng)，經(jīng)典游園，享閱讀·閱讀活動(dòng)自選菜單，美年書(shū)偶周等。
項(xiàng)目名
閱讀課例實(shí)踐與研究
項(xiàng)目進(jìn)展
目前確定了成外美年閱讀課例研究路徑及操作說(shuō)明。1-6年級(jí)完成了第一階段：以“快樂(lè)讀書(shū)吧”為內(nèi)容的閱讀課程研究
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
高新區(qū)語(yǔ)文教研員鄧偲娟
在跨學(xué)科閱讀的問(wèn)題上，建議可以參考雙師制，主導(dǎo)和輔助相結(jié)合。對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)，可以在實(shí)踐中探索，優(yōu)化路徑。在目標(biāo)上進(jìn)一步關(guān)注孩子們的興趣、思維發(fā)展和素養(yǎng)形成。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員紀(jì)大海
數(shù)學(xué)組代言項(xiàng)目中期匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
項(xiàng)目名
大單元視角下的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
項(xiàng)目進(jìn)展
現(xiàn)已初步形成了六環(huán)法單元作業(yè)設(shè)計(jì)的研究路徑，從確立單元作業(yè)目標(biāo)到最后的作業(yè)實(shí)施評(píng)價(jià)，通過(guò)流程、方法與理念的結(jié)合，落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
項(xiàng)目名
大單元視角下單元測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐
項(xiàng)目進(jìn)展
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員紀(jì)大海
在大單元教學(xué)中，要讓孩子們頭腦留白，給他們更多的自主思考的機(jī)會(huì)。
成實(shí)外教育集團(tuán)小學(xué)質(zhì)量部部長(zhǎng)彌曉蓉
英語(yǔ)組代言項(xiàng)目中期匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
項(xiàng)目名
大單元視角下的英語(yǔ)《新思維教材》教學(xué)研究
項(xiàng)目進(jìn)展
項(xiàng)目名
學(xué)科融合視角下的英語(yǔ)《多維閱讀》教學(xué)研究
項(xiàng)目進(jìn)展
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
成都師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)張琦
德育代言項(xiàng)目中期匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
項(xiàng)目名
校本班會(huì)序列課程研究
項(xiàng)目進(jìn)展
通過(guò)品格教育，傳承傳統(tǒng)美德和民族精神。
項(xiàng)目名
積極心理學(xué)視閾下的美道課程研究
項(xiàng)目進(jìn)展
項(xiàng)目名
學(xué)科融合中的美行研究
項(xiàng)目進(jìn)展
美行課程的初心是看見(jiàn)每個(gè)孩子的進(jìn)步，幫助每一個(gè)孩子進(jìn)步，在有情、有趣、有意義的活動(dòng)和評(píng)價(jià)中，潤(rùn)物無(wú)聲地讓孩子形成良好的行為和修養(yǎng)。以堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，聚焦五育并舉。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
高新區(qū)心理教研員黃李佳老師
在前一階段的研究的基礎(chǔ)上，建議課題組可以再深入開(kāi)展行動(dòng)研究，加入學(xué)生個(gè)案追蹤，觀(guān)察學(xué)生行為改成，讓成果更加立體。
德育必須要結(jié)合評(píng)價(jià)，在課題研究時(shí)，建議可以進(jìn)一步思考如何閉環(huán)，將成果與目標(biāo)更好地對(duì)應(yīng)起來(lái)。
科學(xué)組代言項(xiàng)目中期匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
項(xiàng)目名
校本科學(xué)課程構(gòu)建與實(shí)踐
項(xiàng)目進(jìn)展
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
