五校齊聯(lián)動，共研好課堂
高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。為促進(jìn)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與共享，整合各方資源，成都高新區(qū)著力打造學(xué)科發(fā)展基地暨“1+N”教研聯(lián)盟形式。
4月9日下午，以“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群--中段寓言課例研究及教學(xué)策略為主題的探討會在成外美年舉辦。
高新區(qū)小學(xué)語文教研員鄧偲娟，以及成都教科院附屬學(xué)校（西區(qū)）、七初附小、紫藤小學(xué)、和平學(xué)校等聯(lián)盟學(xué)校的老師們參加了本次探討會。
袁老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了三個活動：
活動一：讀文字，感知文體不同。
活動二：讀詩句，體會不同感受。
活動三：亮觀點(diǎn)，尊重思維不同。
將文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)植根于語言實(shí)踐活動之中，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)之美，表達(dá)自己的獨(dú)特感受，促進(jìn)學(xué)生的精神成長。
單元解讀 落實(shí)目標(biāo)
成外美年語文組董雪影老師分享了單元整體設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。
圍繞“游寓言文化館，提升成長智慧”這個主題，本單元設(shè)計(jì)了四個學(xué)習(xí)任務(wù)：
任務(wù)一：初識寓言館
任務(wù)二：賞中國寓言
任務(wù)三：覽外國寓言
任務(wù)四：寓言博覽會
本單元豐富多樣的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生認(rèn)識、了解寓言打開了一扇窗。單元的整體設(shè)計(jì)旨在“引導(dǎo)學(xué)生成長為主動的閱讀者，積極的分享者和有創(chuàng)意的表達(dá)者”。
學(xué)研融合 引發(fā)思考
成都教科院附屬學(xué)校西區(qū)陳燕校長表示，在美年舉辦的本次探討會開了好頭，值得其他聯(lián)盟學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。
圍繞著寓言單元如何落實(shí)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”這一學(xué)習(xí)任務(wù)群，老師們各抒己見，思想的花朵在交流中怒放。
在思維的碰撞中，每位老師都像是一顆種子，在交流中生根發(fā)芽，在思考中茁壯成長。
名師引領(lǐng) 智慧點(diǎn)撥
成都高新區(qū)語文教研員鄧偲娟老師對執(zhí)教老師及研課團(tuán)隊(duì)給予了高度評價。借助課例，鄧?yán)蠋熱槍θ绾卧谡Z文課堂上落實(shí)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行了指導(dǎo)與交流。
鄧?yán)蠋熃ㄗh老師們以課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，深度解讀教材，讓學(xué)生在體現(xiàn)情境性、實(shí)踐性、綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)中，整體感知文本、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語言的獨(dú)特魅力，關(guān)注孩子們閱讀時個性化的審美體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生成長為主動的閱讀者，積極的分享者，創(chuàng)意的表達(dá)者。
暢游書海，書香浸潤童心；創(chuàng)意表達(dá)，真情流淌筆尖……建構(gòu)生動而真實(shí)的語文課堂，提升孩子們的語文素養(yǎng)，是每一位語文老師心中的夢想，我們將繼續(xù)實(shí)踐、探索，以文學(xué)之詩意涵養(yǎng)語文課堂，以語言之美潤澤孩子們的心靈！
圖 | 宋怡 蒲旭燕
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