閱讀之樂(lè)，思辨之妙-高新區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)在成外美年舉行
3月26日下午，高新區(qū)各小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師代表齊聚成外美年，參加高新區(qū)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，開(kāi)展解讀踐行新課標(biāo)“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的研究。
春之美，在于溫暖與希望；教之美，在于交流與提升。本次教研活動(dòng)引領(lǐng)一線(xiàn)教師將學(xué)課標(biāo)與用課標(biāo)結(jié)合起來(lái)，積極探索新的教學(xué)方式，構(gòu)建新的語(yǔ)文課堂，著力提升孩子們的學(xué)科素養(yǎng)。
主辦
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心
承辦
成外美年
高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文中心組蔣覓老師主持研培導(dǎo)引，她對(duì)本次教材分析做了前置問(wèn)卷調(diào)查分析，主要聚焦小學(xué)語(yǔ)文課程綱要、教-學(xué)-評(píng)一體化的單元整體教學(xué)、“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群三個(gè)方面。
蔣老師分析細(xì)致入微，語(yǔ)言飽含真情，給予了大家真切可行的教學(xué)建議。
單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)分享
老師們帶來(lái)了基于思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的五下六單元整體設(shè)計(jì)分享，主題為“與智者對(duì)話(huà)，點(diǎn)亮思維火花”，大家圍繞《跳水》一課教學(xué)設(shè)計(jì)思路解讀，具體解析了如何有效提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
尚陽(yáng)小學(xué) 王玲老師
部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)六單元以“思維的火花”為單元主題，王玲老師以《跳水》一課為例，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中聚焦“思維”。
在閱讀教學(xué)中為學(xué)生巧搭思維階梯，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思維過(guò)程，逐層剖析，深入思考。短短的40分鐘，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、學(xué)生與文本之間進(jìn)行了多次的思維碰撞。學(xué)生在不同的觀(guān)點(diǎn)交匯中學(xué)會(huì)了比較、聯(lián)系、評(píng)鑒、分辨，從而巧妙地提升了學(xué)生的思維質(zhì)量。
石室天府中學(xué)附屬小學(xué) 邱紅
西芯小學(xué) 王紅梅
兩位老師就五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文六單元“思辨性閱讀與表達(dá)”的觀(guān)課量表的基本情況和評(píng)估細(xì)則進(jìn)行了全面而深入的解讀，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和創(chuàng)新性。
高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員
鄧偲娟老師
鄧?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)，在思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)過(guò)程中，一線(xiàn)教師首先需要像學(xué)生一樣去深入學(xué)習(xí)，做到方向正確、目標(biāo)清晰、內(nèi)容適切、方式多樣、評(píng)價(jià)有效，才能真正提升學(xué)生的思維水平。
文/王愛(ài)琳
編輯/李夢(mèng)
后期/柯敏
審核/鐘靈滋 歐冰潔
